Desenvolvedores de jogos ganham vantagem com programa da UNLV

Um desafio contínuo para os fabricantes de slots tem sido encontrar e garantir talentos para estúdios de desenvolvimento de jogos. Para estudantes nas áreas de engenharia e matemática, o desafio tem sido encontrar os empregos certos.

Em Nevada, alguns dos empregos mais estáveis na área foram com os fornecedores de slots. Para aqueles que buscam se tornar desenvolvedores de jogos, um desafio é que os alunos com menos de 21 anos não têm a oportunidade de estudar muitos jogos na área. Em Nevada e em muitos estados, a idade legal para jogos de azar é 21.

Nos últimos 12 anos, a University of Nevada, Las Vegas (UNLV) forneceu uma solução. Ela criou o Center for Gaming Innovation (CGI) no UNLV International Gaming Institute. Um painel de discussão na segunda-feira (7 de outubro) na Global Gaming Expo demonstrou a dinâmica do processo. Ele apresentou os três componentes – instrução de classe, recrutamento de fabricantes e o funcionário da UNLV que reúne os dois.

O painel, intitulado 'Cultivating the Next Generation of Game Manufacturers', foi moderado pelo Dr. Daniel Sahl, diretor do CGI. Ele é professor principal de aulas de graduação e pós-graduação no programa.

Como funciona o programa

Os painelistas incluíram a Dra. Nicole Hudson, diretora executiva de educação da força de trabalho da UNLV, do Departamento de Serviços de Carreira e Desenvolvimento da Força de Trabalho da escola; Connie Kim, sócia sênior de aquisição de talentos da IGT; e Amani Adeoye, uma estudante de engenharia da computação da UNLV que concluiu o curso de Sahl no ano passado e agora trabalha para a fornecedora de bingo Arrow International.

Sahl expôs os detalhes do programa. Ele começa com uma semana de aulas com fabricantes parceiros no programa. Palestrantes convidados da IGT, Acres, Everi, Ainsworth, Playtech, Arrow International e da Association of Gaming Equipment Manufacturers (AGEM) fornecem orientação para os alunos.

O que se segue é um estágio de verão remunerado de seis semanas para cada aluno com uma empresa parceira. Muitas das empresas oferecem emprego aos alunos após a formatura.

Sahl disse que, dos 10 alunos que fizeram sua aula no ano passado, oito estão considerando seriamente o emprego com fornecedores de slots. Cinco dos alunos receberam oferta de colocação contínua nas empresas onde estagiaram.

Aprender o jargão é essencial para futuros desenvolvedores de jogos

Adeoye, o estagiário, disse que o aspecto mais importante do programa para ele era aprender como aplicar engenharia de computação a uma indústria tão única quanto o fornecimento de slots. Por exemplo, saber como escrever código não lhe ensina terminologia da indústria, ele disse.

“Entendendo o quão pequena essa indústria é, há muita terminologia e a maneira como as coisas devem acontecer que você realmente não entende”, disse Adeoye. “Então, ter aquela primeira semana para entender o que é RTP – um conceito tão simples quanto é, eu nunca tinha ouvido falar dele antes daquela primeira semana. E ser capaz de colocar ideias muito concretas que são muito conhecidas nesta indústria na minha cabeça foi muito impactante.”

“Jogos de caça-níqueis são um nicho de mercado”, disse Kim, da IGT. “Então, para encontrar essas pessoas, você está caçando talentos. Você está lá e está competindo com muitas outras empresas de jogos. Isso definitivamente sempre foi um desafio para nós.”

Ela disse que as demissões em grandes empresas de tecnologia recentemente aliviaram a escassez de talentos. Mas sempre há períodos em que os fornecedores de slots estão competindo por novos talentos de engenharia.

Parte do programa de matchmaking

Hudson, enquanto isso, é encarregada de combinar desenvolvedores de jogos iniciantes na UNLV com as necessidades do mercado. “Na UNLV, meu papel é ser uma parceira com nossos serviços de carreira”, ela disse. “Meu trabalho é sair externamente, trabalhar com nossos empregadores, conversar e aprender mais sobre conjuntos de habilidades, necessidades de habilidades e ajudar a preencher a lacuna entre a academia e a força de trabalho….

“Os fabricantes entram em contato comigo periodicamente e me pedem para recomendar alunos que possam se encaixar em certas vagas de emprego. Estava chegando ao ponto em que a demanda era muito maior do que os alunos que eu tinha disponíveis.”

Essa foi uma das razões pelas quais a UNLV criou a certificação “microcredencial”. O certificado prepara os alunos para uma necessidade de trabalho específica que também conta como crédito para seus diplomas.

Acima de tudo, disse Sahl, o programa dá aos alunos “a oportunidade de entender um pouco mais sobre como essas empresas funcionam. Algo que tentei promover é uma cooperação mais forte entre instituições educacionais e empresas de manufatura. E isso não quer dizer que não tenhamos alguns ótimos relacionamentos com empresas, mas estamos dando aos alunos oportunidades de aprender mais sobre certas habilidades e as oportunidades que essas empresas têm.”